水資源教育

●溫度檢測
污水之溫度較自來水高約1 ～2℃，高溫廢水排入水體會提高水溫，導致水中的生物死亡。
   
●溶氧量檢測

● 什麼是自然淨化？
自然淨化處理系統是基於對生態系統的深切認知與落實生物多樣性保育及永續發展，而採取以生態為基礎，去除水中污染物質，進行水污染防治工作之方法。其原理主要係利用植物之生長以吸收水中之污染物，以及利用水中微生物分解污染物來達到水質淨化之效果。
● 自然淨化處理系統之方法
植生處理法：濕地、浮島、浮游植生、草溝、草帶、植栽濾床等。
土壤處理法： 快滲、慢滲、地表漫流及地下滲濾等。
接觸氧化法： 礫間接觸、填充濾材、淵與瀨等。

● 什麼是水污染？ 
「指水因物質、生物或能量之介入，而變更品質，致影響其正常用途或危害國民健康及生活環境」。簡單的說，就是髒東西跑進水裡面，把水變髒讓我們不能使用，甚至讓我們生病。
● 水污染的來源
1. 天然污染：天空下雨時，將地面的污物帶入地表或地下水體形成污染。
2. 農業污染：台灣農業普遍使用化學肥料，這些肥料若未被植物吸收而流入水中，便會導致水體優養化，進而污染河川。
3. 垃圾滲出水污染：當垃圾直接傾入水體中或在陸地上被雨水沖刷進入水中，會污染地表水，垃圾堆滲出的水則污染地下水。
4. 市鎮污水污染：市鎮污水含有糞便、油脂、廚餘、清潔劑...等，內含大量病菌及有機毒物。
5. 畜牧廢水污染：主要來源為養豬場。
6. 工業廢水污染：包括冷卻水、產品用水、清潔用水及一般污水。
7. 礦業污染：在選礦時會用水加以沖洗，此種沖洗水含有大量泥沙及溶解性毒物，會對水質造成嚴重的重金屬污染。
8. 酸雨：由於人類大量使用煤、石油等化石燃料，在大氧中經過化學反應，形成化學物質，降到地面成為酸雨。

本年度2008「四鄉ㄧ市一局座談會」於臺北科技大學建築系綠房子舉行，活動舉辦相當順利，以輕鬆愜意餐敘方式邀請坪林鄉、烏來鄉、石碇鄉、雙溪鄉及新店市等代表與台北水源特定區管理局人員進行交流座談。地方與中央單位亦皆表達主張與看法，並對於水資源保育有所共識與期待，活動達到完善的溝通與互動。
本座談會主要討論議題，為如何更有效落實基礎民眾教育，讓水資源保育向下紮根。座談會於經濟部水利署台北水源特定區管理局周秘書文祥致詞後展開。活動中亦請本年度合作之學校單位（坪林國中與烏來國中小）分享水資源教育宣導上的成果與經驗分享。學校單位對於中央單位對於教育宣導之遠景深表認同。
    

        水資源保育是永續性的工作，故培育集水區內國中小學生成為保育工作之種籽，儼然成為必要的過程。因此希望藉由教育宣導將水資源保育的觀念向下扎根，並將民眾的力量導入，促進水資源之永續經營。為了落實中央管理單位（臺北水源特定區管理局）與地方（集水區內包括4鄉1市、學校及當地居民）之間良好互動，故以座談會方式提供中央與地方之間一交流平台，以利雙方之間能就「水資源保育」做一交流討論。
 時 間：2008年12月5日(星期五) 12：00~14：00
 地 點：國立台北科技大學建築系綠房子
 主辦單位：經濟部水利署台北水源特定區管理局
 執行單位：國立台北科技大學水環境研究中心

小記者小尖兵局長訪談對談內容

Q1-坪林國中同學：水源區劃設至今有何成功的地方？
A：水源局設立至今已25年，水源區除了需要居民，政府單位的努力外，尚需藉由教育方式推廣保護水資源來維護，水源局主要是保護水質為主，翡翠水庫算是台灣水庫水質最好的，到目前為止，還有很多地方須加強，但仍需大家的努力，才能達到共識。
Q2-坪林國中同學：水源局是否能辦理生態導覽的活動，讓其他人了解坪林的好山好水？
A：水源局都有定期做生態調查(蝴蝶、魚、植物)，日前剛完成植物調查並且有做植物圖鑑，以後可以送一些到學校，謝謝同學提供的建議，也許明年的遊學研討會，可以辦生態導覽的活動。

本活動為提供一個溝通平台，讓愛水小尖兵與水源局局長可以直接對話，因是面對面之訪談「有話直說」並將能完全的表達未來主人翁對於水資源保育之想法與認知。局長亦可藉由此機會與小尖兵們傳達水資源保育相關理念，以「由上（局長）至下（小尖兵）宣導，再由下（小尖兵）至上（家長）教育」之操作想法，將保育觀念由孩童教育而影響家長之行為，邀請水源局局長與小尖兵至本校生態屋共同分享活動心得並與局長訪談（提問）之互動式教學。以輕鬆詼諧的氣氛與在地師生進行永續水資源保育的討論，進而達到保育觀念推廣。
日期時間：2008年10月22日（13:00~15:30）
地　　點：坪林國中社區教室
主辦單位：經濟部水利署臺北水源特定區管理局
執行單位：國立臺北科技大學水環境研究中心

教育宣導活動經過一段時間的推動執行，勢必累積不少活動經驗及內容，藉由舉辦研討會方式，提供一個分享平台，讓參與活動之學校分享心得，並與有經驗之團體藉由此平台與一般社會大眾分享相關之民眾參與活動及推動經驗，以達到水資源及自然保育推廣的目的。
 地 點：國立臺北科技大學建築系8F演講廳
 主辦單位：經濟部水利署臺北水源特定區管理局
 執行單位：國立臺北科技大學水環境研究中心
 時 間：97年12月05日（星期五） 14:00~17:30

活動一早由大型專車接送參加人員前往翡翠水庫，展開愛水小尖兵水源特定區遊學活動，因翡翠水庫為管制區域，平時並不隨意開放進入此地區，故特安排參觀水庫行程，並以水資源保育教育為主題。宣導水資源保育從生活中做起，並將此概念推廣至參加人員。
本次活動除了坪林國中八年級學生全數參加外亦邀請鄰近學校共襄盛舉，其中五峰國中及雙峰國小等師生報名，以實質行動表現支持。部分學校因返校等校務因素未能參加，但對水資源保育推廣至學校皆呈正向回應。活動除了『識－參訪的活動』，最主要的目的更希望能以『行－行動』的落實踏訪，了解水資源保育的重要。讓學員體會水資源的珍貴以及前人辛苦維護的成果。活動順利的結束，於過程中亦實地的將水資源保育工作的重要性成功的告知及深化至與會學員的心中，但並不表示水資源保育工作因活動的完成而結束，本活動最終的目的仍是在於持續進行水資源保育之宣導。
本次活動參加的人數約70餘人，其中包括學生、老師、社區大學講師。該活動結束後獲得參加學員的肯定，是本活動及水資源保育未來發展的淺在能量，並藉此活動散播種子，使水資源保育發展得以因為教育宣導的過程得以永續發展經營。
主辦單位長官致詞

基於與NGO團體合作，並藉由NGO之特長與經驗，以臺北水源特定區為基地，將當地之環境、人文、生態與保育等特色介紹導覽，再配合本研究團隊之活動設計，配合實務水利設備參訪、實驗操作及當地特色導覽等活動，藉由參訪活動搭配其他培訓課程，期小尖兵能將課程內容融入生活化為目標。